Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje: ¿existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía?

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dc.contributor.authorGuerra Zamora, Paula Francisca
dc.contributor.authorGómez Nocetti, Viviana
dc.date.accessioned2020-11-29T23:46:40Z
dc.date.available2020-11-29T23:46:40Z
dc.date.issued2012
dc.format.extent19 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.doi10.4067/S0718-07052012000100001
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0718-07052012000100001
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/49372
dc.issue.numeroNo. 1
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido parcial
dc.pagina.final43
dc.pagina.inicio25
dc.revistaEstudios pedagógicoses_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectConstructivismoes_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectTeorías implícitas sobre aprendizaje y enseñanzaes_ES
dc.subjectEstudiantes de pedagogíaes_ES
dc.subjectConstructivismes_ES
dc.subjectTeacher educationes_ES
dc.subjectTeachinges_ES
dc.subjectLearninges_ES
dc.subjectTeaching's studentes_ES
dc.titleTeorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje: ¿existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía?es_ES
dc.title.alternativeImplicit theories about teaching and learning: Are there differences between in-service and pre-service teachers?es_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 38
sipa.codpersvinculados165713
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Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje - ¿existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía - .pdf
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