Metodología de diseño para suplemento didáctico interactivo sobre apreciación de arte contemporáneo y confección de un prototitpo para educación secundaria
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Date
2018
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Abstract
La presente propuesta educomunicativa consiste en diseñar una metodología de edición de suplementos didácticos interactivos, además de proponer un prototipo que se configure como mediador entre el Arte Contemporáneo, la Cultura Visual actual y la educación formal. El material didáctico se orientará por los Objetivos de Aprendizaje (OA) del Programas de Artes Visuales del MINEDUC (2016), para octavo básico, destinados a una audiencia de niños y niñas de entre 11 y 13 años de edad. Dentro del espectro de la enseñanza de las Artes Visuales, este proyecto abordará lo relativo a la apreciación del Arte Contemporáneo, cuyas estrategias comunicacionales son similares a las utilizadas por la Cultura Visual infantil- fuera del aula - en el contexto de las nuevas tecnologías de la información. Desde ésta vinculación, el aporte al desarrollo de habilidades para la vida se practicaría a través de la alfabetización visual. El problema sobre la falta de material didáctico vinculado con la apreciación del Arte Actual destinado a la educación formal, en el contexto de la Cultura Visual actual, plantea un tipo de solución destinada a reforzar la labor docente a través de un diseño metodológico para la edición de un suplemento interactivo que esté en sintonía con el consumo de productos multimedia adolescente, para lo cual en el marco de este estudio se presenta un prototipo que seguirá la secuencia de etapas propuesta en la metodología. El material didáctico estaría orientado a ser un suplemento para la alfabetización de los estudiantes en la interpretación y apreciación del Arte Contemporáneo y de los símbolos visuales en otros contextos de la vida cotidiana, además de facilitar el desempeño docente, sus didácticas y dinámicas al interior del aula
Description
Tesis (Magíster en Comunicación Social mención Comunicación y Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018