Metodología de diseño para suplemento didáctico interactivo sobre apreciación de arte contemporáneo y confección de un prototitpo para educación secundaria

dc.contributor.advisorMellado González, Leonardo
dc.contributor.authorIglesias Cruz, María Celeste
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Comunicaciones
dc.date.accessioned2019-06-13T18:48:32Z
dc.date.available2019-06-13T18:48:32Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Magíster en Comunicación Social mención Comunicación y Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018
dc.description.abstractLa presente propuesta educomunicativa consiste en diseñar una metodología de edición de suplementos didácticos interactivos, además de proponer un prototipo que se configure como mediador entre el Arte Contemporáneo, la Cultura Visual actual y la educación formal. El material didáctico se orientará por los Objetivos de Aprendizaje (OA) del Programas de Artes Visuales del MINEDUC (2016), para octavo básico, destinados a una audiencia de niños y niñas de entre 11 y 13 años de edad. Dentro del espectro de la enseñanza de las Artes Visuales, este proyecto abordará lo relativo a la apreciación del Arte Contemporáneo, cuyas estrategias comunicacionales son similares a las utilizadas por la Cultura Visual infantil- fuera del aula - en el contexto de las nuevas tecnologías de la información. Desde ésta vinculación, el aporte al desarrollo de habilidades para la vida se practicaría a través de la alfabetización visual. El problema sobre la falta de material didáctico vinculado con la apreciación del Arte Actual destinado a la educación formal, en el contexto de la Cultura Visual actual, plantea un tipo de solución destinada a reforzar la labor docente a través de un diseño metodológico para la edición de un suplemento interactivo que esté en sintonía con el consumo de productos multimedia adolescente, para lo cual en el marco de este estudio se presenta un prototipo que seguirá la secuencia de etapas propuesta en la metodología. El material didáctico estaría orientado a ser un suplemento para la alfabetización de los estudiantes en la interpretación y apreciación del Arte Contemporáneo y de los símbolos visuales en otros contextos de la vida cotidiana, además de facilitar el desempeño docente, sus didácticas y dinámicas al interior del aula
dc.format.extent102 páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/COM/22968
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/COM/22968
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/22968
dc.language.isoes
dc.nota.accesoTexto completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherArte - Enseñanza media - Chilees_ES
dc.subject.otherInnovaciones educativas - Chilees_ES
dc.titleMetodología de diseño para suplemento didáctico interactivo sobre apreciación de arte contemporáneo y confección de un prototitpo para educación secundariaes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados225699
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