Selección adversa en la educación chilena

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dc.contributor.advisorParedes M., Ricardo
dc.contributor.authorRamírez Espinoza, María Fernanda
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería
dc.date.accessioned2013-10-28T19:48:37Z
dc.date.available2013-10-28T19:48:37Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2011
dc.description.abstractAnalizamos el mercado laboral de los profesores chilenos y en específico, la correlación entre el subsector educacional donde trabajan (escuelas municipales, escuelas particulares subvencionadas, o fuera del sector docente) y una medida de habilidad. Usamos la Encuesta Longitudinal Docente (Ministerio de Educación, 2005), que contiene características personales de los individuos y lugar de desempeño, complementándola con las bases CASEN 2009 (Ministerio de Desarrollo Social, 2009) y PSU 2009 (DEMRE, 2009), para determinar una medida de habilidad y las diferencias de salarios entre los subsectores. Concluimos que a medida que la habilidad aumenta, menor es la probabilidad que se ejerza como profesor y en particular en las escuelas municipales, a pesar que los salarios de ese sector son en promedio más altos que en el sector particular subvencionado. En conjunto, hallamos evidencia que apoya la hipótesis de selección adversa.
dc.format.extentx, 31 hojas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/ING/1876
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/1876
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/1876
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherProfesores - Chile - Condiciones económicas.es_ES
dc.titleSelección adversa en la educación chilenaes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados100034
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