Estrategias directivas frente a cambios composicionales del estudiantado proyectados por el nuevo Sistema de Admisión Escolar : un estudio de casos múltiples en dos escuelas de Punta Arenas

Simple item page
dc.contributor.advisorCarrasco Rozas, Alejandro J.
dc.contributor.advisorOyarzún, Juan de Dios
dc.contributor.authorAcuña Nett, Nicolás Osvaldo
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2023-04-06
dc.date.accessioned2021-03-17T14:26:02Z
dc.date.issued2020
dc.date.updated2021-03-15T20:21:38Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020
dc.description.abstractEsta tesis tiene como objetivo caracterizar las prácticas de los equipos directivos frente a los cambios composicionales proyectados ante la implementación del nuevo Sistema de Admisión Escolar en dos establecimientos que reciben subvención del Estado. Para ello, este proyecto se soporta en base a modelos teóricos que se vinculen a liderazgos directivos asociados a inclusión y justicia social, así también de factores sociales y culturales que enmarcan el proceso de elección de escuela. La metodología de este estudio se constituye a partir de la indagación cualitativa de dos establecimientos de Punta Arenas, uno municipal y otro particular subvencionado, que han sido parte del proceso del Sistema de Admisión Escolar desde el año 2016. Entre los resultados se destaca la elaboración de tres estrategias directivas en estas escuelas para afrontar los cambios composicionales de su estudiantado, a saber: a) La gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje en diversidad, b) las estrategias re-organizativas internas de la escuela y c) las estrategias dirigidas a las nuevas familias para asimilar y nutrirse de la escuela.
dc.description.version2023-04-06
dc.fechaingreso.objetodigital2021-03-15
dc.format.extent39 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/52733
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/52733
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/52733
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Carrasco Rozas, Alejandro J. ; 0000-0003-1504-5044 ; 7674
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Oyarzún, Juan de Dios ; 0000-0002-8168-076X ; 127505
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Acuña Nett, Nicolás Osvaldo ; S/I ; 235260
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc371.20110983
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherLiderazgo educacional - Investigaciones - Chile - Punta Arenases_ES
dc.subject.otherAdmisión escolar - Investigaciones - Chile - Punta Arenases_ES
dc.titleEstrategias directivas frente a cambios composicionales del estudiantado proyectados por el nuevo Sistema de Admisión Escolar : un estudio de casos múltiples en dos escuelas de Punta Arenases_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados7674
sipa.codpersvinculados127505
sipa.codpersvinculados235260
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Tesis Nicolás Acuña.pdf
Size:
571.87 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
0 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
3.09 Tesis magíster