Rendimiento académico y las dimensiones personal y contextual del aprendizaje socioemocional : evidencias de su asociación en estudiantes chilenos

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dc.contributor.authorBerger Silva, Christian
dc.contributor.authorAlamos, P.
dc.contributor.authorMilicic, Neva
dc.contributor.authorAlcalay S., Lidia
dc.date.accessioned2020-10-09T01:25:14Z
dc.date.available2020-10-09T01:25:14Z
dc.date.issued2014
dc.format.extent12 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.11144/Javeriana.UPSY13-2.radp
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13-2.radp
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/47358
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final638
dc.pagina.inicio627
dc.revistaUniversitas Psychologicaes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.titleRendimiento académico y las dimensiones personal y contextual del aprendizaje socioemocional : evidencias de su asociación en estudiantes chilenoses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 13
sipa.codpersvinculados1388
sipa.codpersvinculados98534
sipa.codpersvinculados99052
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