Creencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobreza

dc.contributor.authorGómez Nocetti, Viviana
dc.contributor.authorMuñoz Valenzuela, Carla
dc.contributor.authorSilva Peña, Ilich Antonio
dc.contributor.authorGonzález Vallejos, María Paz
dc.contributor.authorGuerra Zamora, Paula Francisca
dc.contributor.authorValenzuela Carreño, Jorge
dc.date.accessioned2020-10-01T02:40:34Z
dc.date.available2020-10-01T02:40:34Z
dc.date.issued2014
dc.format.extent17 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.doi10.1016/s0185-2698(14)70630-0
dc.identifier.issn0185-2698
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1016/s0185-2698(14)70630-0
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/45979
dc.issue.numeroNo. 144
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido parcial
dc.pagina.final189
dc.pagina.inicio173
dc.revistaPerfiles educativoses_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectPsicología educativaes_ES
dc.subjectProfesoreses_ES
dc.subjectCreencias epistemológicases_ES
dc.subjectCreencias sobre el aprendizaje y enseñanzaes_ES
dc.subjectAlfabetización iniciales_ES
dc.subjectEnseñanza matemática iniciales_ES
dc.subjectPobrezaes_ES
dc.titleCreencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobrezaes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 36
sipa.codpersvinculados67713
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Creencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobreza.pdf
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