Análisis interno y externo del colegio La Nueva Esperanza

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.advisorHurtado Bottero, José Maximiliano
dc.contributor.authorIrisarri Foschini, María Virginia
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2024-03-20T18:39:05Z
dc.date.available2024-03-20T18:39:05Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2017.
dc.description.abstractTeniendo en cuenta que las instituciones educativas también son empresas, se hace necesario contar con información, generada a partir de análisis internos y externos, que permita gestionarlas correctamente. Con respecto a los análisis internos, se requieren datos que permitan administrar y mercadear los servicios que se ofrecen de una manera correcta, y para lograr esta sinergia se necesita un enfoque especial, tal como el SERVQUAL, el cual no solo mide la percepción del servicio prestado, sino las expectativas de un servicio de calidad (Zeithaml, Bitner y Gremler, 2013). Con relación al análisis externo, es necesario contar con información del colegio como el posicionamiento según categorías, precio y ubicación, en relación a las otras instituciones de la zona, para así tomar decisiones que apunten a la sostenibilidad del plantel. En referencia al Colegio La Nueva Esperanza, se encuentra que las variables que más consideran los padres de familia que posee el colegio son, en su mayoría, relacionadas con el ámbito académico (resultados en pruebas estandarizadas, conocimientos en ciertas áreas, ingreso a la universidad, entre otros). Asimismo, las variables relacionadas con la dimensión académica son las que esperan los padres que se den de una mejor forma en la institución, para así considerarla excelente. En cuanto al análisis externo, se halla al Colegio La Nueva Esperanza en una categoría asequible y de calidad alta; en un segmento asequible de precio; y en una zona de influencia donde solo existen 2 colegios con características similares.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-03-20
dc.fuente.origenSRIA
dc.identifier.doi10.7764/TesisUC/EDU/84669
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/TesisUC/EDU/84669
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/84669
dc.information.autorucFacultad de Educación; Hurtado Bottero, José Maximiliano; S/I; 126717
dc.information.autorucFacultad de Educación; Irisarri Foschini, María Virginia; S/I; 1031581
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectInvolucramiento parental
dc.subjectCompromiso familia-colegio
dc.subjectDesarrollo de instrumento
dc.subjectPercepciones de los padres
dc.subjectDiseño de encuesta
dc.subjectExpectativa de los padres
dc.subjectCompetencia
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleAnálisis interno y externo del colegio La Nueva Esperanza
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados126717
sipa.codpersvinculados1031581
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3.09 Tesis magíster