¿Cuáles son las argumentaciones disciplinares y los obstáculos epistemológicos que enfrenta un estudiante con talento académico?
| dc.contributor.advisor | Pedreros Matta, Alejandro | |
| dc.contributor.author | Cea Meza, Mónica Alejandra | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2016-07-22T16:03:41Z | |
| dc.date.available | 2016-07-22T16:03:41Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación mención Dificultades del Aprendizaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2015 | |
| dc.description.abstract | El proyecto de magíster posee como propósito identificar y analizar las argumentaciones de los estudiantes con talento académico de octavo básico en un curso matemático del programa PENTA UC e identificar los obstáculos epistemológicos que pueden interferir. El diseño de investigación utiliza metodología cualitativa, es indagatorio y posee muestra intencionada. El grupo estudiado está formado por 14 estudiantes de diferentes comunas y dependencia escolar. Los instrumentos corresponden a un cuestionario final, documentos escritos y registros de audio de nueve clases que entregan información del proceso de aprendizaje de cada estudiante. La finalidad de los instrumentos es conocer las argumentaciones verbales y escritas debido a que ellas forman parte del razonamiento matemático que se externaliza y el cual, puede presentar obstáculos epistemológicos manifestados en errores matemáticos. Los resultados, obtenidos por análisis de contenido, apoyan la instrucción y ejercicio sistemático en matemática de la habilidad argumentativa considerada como una práctica social con el objetivo de transitar desde argumentaciones cotidianas hacia académicas. | |
| dc.format.extent | 151 páginas | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/15784 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/15784 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/15784 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Rendimiento en la educación - Aspectos psicológicos. | es_ES |
| dc.title | ¿Cuáles son las argumentaciones disciplinares y los obstáculos epistemológicos que enfrenta un estudiante con talento académico? | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 12173 |