¿Cómo mejoramos desde el liderazgo el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Matemática?: proyecto de investigación-acción en sexto básico en colegio particular subvencionado de Calama

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dc.contributor.advisorHurtado Bottero, José Maximiliano
dc.contributor.authorTorres Riveros, Valentina Paz
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2022-12-23T13:57:24Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-12-22T19:35:56Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación, con mención Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractEl presente texto describe un proyecto de investigación-acción cuyo objetivo fue "Implementar prácticas de liderazgo instruccional que potencien la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Matemática en Segundo Ciclo de Educación Básica en colegio particular subvencionado de Calama". Para esto, se identificó el problema en la organización educativa, se analizaron sus causas y consecuencias. Luego se presentó un plan de acción para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura desde el liderazgo, centrándose en dos dimensiones del Marco para la Buena Dirección (MINEDUC, 2015), las cuales fueron Construyendo e implementando una visión estratégica compartida y Liderando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Finalmente, se realiza un análisis de contenido de las percepciones del jefe de UTP y de la profesora coordinadora de Matemática sobre el impacto del proyecto. Es posible observar entre los principales resultados que las percepciones del jefe de la Unidad Técnico-Pedagógica (UTP) y de la coordinadora académica de la asignatura presentan diferencias respecto a la práctica y semejanzas en lo teórico.
dc.description.version2022-12-24
dc.fechaingreso.objetodigital2022-12-22
dc.format.extent40 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/66110
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/66110
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/66110
dc.information.autorucFacultad de educación ; Hurtado Bottero, José Maximiliano ; S/I ; 126717
dc.information.autorucFacultad de educación ; Torres Riveros, Valentina Paz ; S/I ; 235101
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectLiderazgo instruccionales_ES
dc.subjectPrácticas académicases_ES
dc.subjectResultados académicoses_ES
dc.subjectVisión compartidaes_ES
dc.subjectRetroalimentación y acompañamientoes_ES
dc.subjectLimitanteses_ES
dc.subjectInvestigación-acciónes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.title¿Cómo mejoramos desde el liderazgo el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Matemática?: proyecto de investigación-acción en sexto básico en colegio particular subvencionado de Calamaes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados126717
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3.09 Tesis magíster