Lecturas latinoamericanas de hoy y ayer: diálogos temáticos: propuesta de actividades para profesores y profesoras de 2° año de educación media en la asignatura de Lengua y Literatura
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Date
2025
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Abstract
La implementación, plantea una secuencia didáctica para 2° medio en la asignatura de Lengua y Literatura, centrada en la incorporación de un corpus literario latinoamericano que combina obras del canon clásico con textos contemporáneos. El objetivo es propiciar diálogos temáticos entre épocas, géneros y contextos, enriqueciendo la experiencia lectora del estudiantado. Esta iniciativa responde a las limitaciones del currículo vigente, promoviendo un enfoque que articule comprensión y goce estético. Se fundamenta en autores como Teresa Colomer, Felipe Munita y Even-Zohar, quienes destacan la necesidad de una educación literaria que forme lectores críticos y reflexivos. Se resalta también el rol del docente como mediador clave, encargado de seleccionar textos significativos, generar vínculos culturales y facilitar una lectura situada. La propuesta se enmarca en una comunidad escolar de Linares, Región del Maule, y se basa en los resultados del Diagnóstico Integral de Aprendizaje y una encuesta aplicada en 2024, los cuales revelan un alto interés del estudiantado por la literatura latinoamericana. En síntesis, el trabajo busca desarrollar una competencia literaria crítica y contextualizada, fortaleciendo la identidad lectora a través de prácticas pedagógicas significativas que promuevan el diálogo, la interpretación y la transformación en el aula.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Didáctica del Lenguaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2025
Keywords
Literatura latinoamericana, Educación literaria, Competencia literaria, Propuesta didáctica, Gocé estético, Diálogos temáticos