Inferencia de indicadores de idoneidad didáctica a partir de orientaciones curriculares

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dc.contributor.authorDiaz Godino, Juan
dc.contributor.authorRivas Catricheo, Hernán
dc.contributor.authorArteaga Cezón, José Pedro
dc.date.accessioned2020-07-20T17:17:39Z
dc.date.available2020-07-20T17:17:39Z
dc.date.issued2012
dc.format.extent24 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.doi10.5212/praxeduc.v.7i2.0002
dc.identifier.issn1809-4031
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5212/praxeduc.v.7i2.0002
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/33386
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido parcial
dc.pagina.final354
dc.pagina.inicio331
dc.revistaPráxis Educativaes_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectEducación matemáticaes_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectEstándares de calidades_ES
dc.subjectMathematical instructiones_ES
dc.subjectTeachers’ educationes_ES
dc.subjectQuality standardses_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleInferencia de indicadores de idoneidad didáctica a partir de orientaciones curriculareses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 7
sipa.codpersvinculados1001191
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Inferencia de indicadores de idoneidad didáctica a partir de orientaciones curriculares.pdf
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Artículos (Villarrica)