Abordaje y tratamiento de la disforia de género en niños preadolescentes : visiones antropológicas y algunas consideraciones éticas.
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Date
2019
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La Asociación Americana de Psiquiatría define la Disforia de Género como una
marcada incongruencia entre el sexo que uno siente o expresa y el que se le
asigna al nacer, asociado a un malestar clínicamente significativo o deterioro en lo
social, pudiendo darse en niños, adolescentes y adultos. En relación a los
pacientes pediátricos, no existe actualmente un completo consenso en su
tratamiento, así como tampoco evidencia que apoye claramente un enfoque por
sobre otro. En la literatura se describen principalmente tres tipos de abordajes en
niños preadolescentes: “modelo terapéutico”, “watchful waiting” (espera atenta) y
“modelo afirmativo”. La decisión de un profesional de la salud de adoptar un
determinado enfoque está influenciada por la visión antropológica que posea y no
solo por la evidencia disponible. En este trabajo se realiza una breve revisión de la
literatura existente sobre la disforia de género, se describen los tres abordajes en
niños y se analizan las visiones antropológicas que los sustentan. En los distintos
modelos de abordaje se pueden distinguir diferentes concepciones sobre la
relación sexo-género en la persona (completa separación o coimplicancia),
derivando así en dos visiones antropológicas (dualismo o unidad del hombre). Es
imprescindible que los profesionales reflexionen sobre las visiones que dirigen su
actuar y las conversen con los pacientes y familias, para que puedan tomar una
decisión informada, conscientes de las limitaciones de cada enfoque, de la visión
antropológica que les subyace, y de las reales posibilidades de los tratamientos
ofrecidos, siempre orientados a lo mejor para el niño.
Description
Tesis (Magíster en Bioética)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2019