Importancia de las características del profesor y de la escuela en la calidad docente: Una aproximación desde la Teoría de Respuesta del Ítem

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dc.contributor.authorSantelices Etchegaray, María Verónica
dc.contributor.authorValenzuela Rojas, Francisco
dc.date.accessioned2020-08-04T19:32:14Z
dc.date.available2020-08-04T19:32:14Z
dc.date.issued2015
dc.format.extent22 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.doi10.4067/S0718-07052015000200014
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0718-07052015000200014
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/38000
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.pagina.final254
dc.pagina.inicio233
dc.revistaEstudios pedagógicoses_ES
dc.subjectCalidad docentees_ES
dc.subjectEstándares profesionaleses_ES
dc.subjectTeoría de respuesta al ítemes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleImportancia de las características del profesor y de la escuela en la calidad docente: Una aproximación desde la Teoría de Respuesta del Ítemes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 41
sipa.codpersvinculados83849
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Importancia de las características del profesor y de la escuela en la calidad docente- Una aproximación desde la Teoría de Respuesta del Ítem.pdf
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