Rotación docente : estudio de caso en un colegio particular subvencionado de la comuna de Maipú : fortaleciendo el proceso de selección docente y evaluación de desempeño
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Date
2020
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Publisher
Abstract
La rotación de personas se entiende como la entrada y salida de trabajadores dentro
de una institución durante un período de tiempo delimitado. En las organizaciones
educacionales este fenómeno es conocido como movilidad docente y corresponde al
tiempo que un profesor se mantiene trabajando en un mismo colegio. Dicha movilidad
puede ser consecuencia de la decisión institucional de dar por terminada la relación
contractual con el profesor. También puede ser que un profesor presente su renuncia en
busca de mejores condiciones laborales o por desgaste donde muchos de ellos deciden
dejar la carrera.
Este proyecto corresponde a un estudio de caso cualitativo, que busca dar a conocer
el fenómeno de la rotación docente que presenta un colegio particular subvencionado de
la comuna de Maipú, identificando las variables que inciden en dicha rotación y su relación
con la gestión directiva. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de entrevistas
semiestructuradas a diferentes informantes relacionados con el tema de estudio que tienen
o tuvieron vinculación contractual con la institución. Los datos fueron analizados mediante
la técnica de codificación, utilizando el programa ATLAS. ti, realizando un análisis de
contenido. Entre los principales resultados, se identifican dos razones por las que rotan los
profesores en este colegio. En primer lugar, presenta una baja política salarial, que motiva
la renuncia de los profesores más antiguos. En segunda instancia, carece de procesos de
evaluación y acompañamiento docente, para quienes ingresan a trabajar en él, de modo
que, los profesores nuevos desconocen el perfil del cargo y los objetivos institucionales,
como consecuencia de esto, al finalizar su primer año de trabajo muchos son desvinculados
desconociendo los razones que provocaron dicha decisión.La rotación de personas se entiende como la entrada y salida de trabajadores dentro
de una institución durante un período de tiempo delimitado. En las organizaciones
educacionales este fenómeno es conocido como movilidad docente y corresponde al
tiempo que un profesor se mantiene trabajando en un mismo colegio. Dicha movilidad
puede ser consecuencia de la decisión institucional de dar por terminada la relación
contractual con el profesor. También puede ser que un profesor presente su renuncia en
busca de mejores condiciones laborales o por desgaste donde muchos de ellos deciden
dejar la carrera.
Este proyecto corresponde a un estudio de caso cualitativo, que busca dar a conocer
el fenómeno de la rotación docente que presenta un colegio particular subvencionado de
la comuna de Maipú, identificando las variables que inciden en dicha rotación y su relación
con la gestión directiva. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de entrevistas
semiestructuradas a diferentes informantes relacionados con el tema de estudio que tienen
o tuvieron vinculación contractual con la institución. Los datos fueron analizados mediante
la técnica de codificación, utilizando el programa ATLAS. ti, realizando un análisis de
contenido. Entre los principales resultados, se identifican dos razones por las que rotan los
profesores en este colegio. En primer lugar, presenta una baja política salarial, que motiva
la renuncia de los profesores más antiguos. En segunda instancia, carece de procesos de
evaluación y acompañamiento docente, para quienes ingresan a trabajar en él, de modo
que, los profesores nuevos desconocen el perfil del cargo y los objetivos institucionales,
como consecuencia de esto, al finalizar su primer año de trabajo muchos son desvinculados
desconociendo los razones que provocaron dicha decisión.La rotación de personas se entiende como la entrada y salida de trabajadores dentro
de una institución durante un período de tiempo delimitado. En las organizaciones
educacionales este fenómeno es conocido como movilidad docente y corresponde al
tiempo que un profesor se mantiene trabajando en un mismo colegio. Dicha movilidad
puede ser consecuencia de la decisión institucional de dar por terminada la relación
contractual con el profesor. También puede ser que un profesor presente su renuncia en
busca de mejores condiciones laborales o por desgaste donde muchos de ellos deciden
dejar la carrera.
Este proyecto corresponde a un estudio de caso cualitativo, que busca dar a conocer
el fenómeno de la rotación docente que presenta un colegio particular subvencionado de
la comuna de Maipú, identificando las variables que inciden en dicha rotación y su relación
con la gestión directiva. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de entrevistas
semiestructuradas a diferentes informantes relacionados con el tema de estudio que tienen
o tuvieron vinculación contractual con la institución. Los datos fueron analizados mediante
la técnica de codificación, utilizando el programa ATLAS. ti, realizando un análisis de
contenido. Entre los principales resultados, se identifican dos razones por las que rotan los
profesores en este colegio. En primer lugar, presenta una baja política salarial, que motiva
la renuncia de los profesores más antiguos. En segunda instancia, carece de procesos de
evaluación y acompañamiento docente, para quienes ingresan a trabajar en él, de modo
que, los profesores nuevos desconocen el perfil del cargo y los objetivos institucionales,
como consecuencia de esto, al finalizar su primer año de trabajo muchos son desvinculados
desconociendo los razones que provocaron dicha decisión.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020