Diseño y validación de instrumento que evalúa la autoestima académica y autonomía en las labores escolares en estudiantes de 3º Y 4º básico en un colegio de San Miguel

Simple item page
dc.contributor.advisorAtala Brandt, Dib Mauricio
dc.contributor.authorTobar Contreras, Daniela Soledad
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2022-05-13T14:48:00Z
dc.date.available2022-05-13T14:48:00Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Evaluación de los Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018
dc.description.abstractLa autonomía del ser humano es una dimensión relevante al momento de identificar el nivel del desarrollo en el que se encuentra una persona. Pues bien, en educación es necesario identificar qué tan autónomo puede ser un estudiante para desarrollar las actividades propias para lograr los diferentes aprendizaje que en el sistema escolar se requieren, como por ejemplo seguir instrucciones del profesor, asumir responsabilidades entre otras. A su vez, la valoración que el ser humano tiene de su capacidad para desenvolverse en forma independiente ayuda a generar lo que llamamos autoestima y la visión de que tan bueno o no soy realizando algo, genera la imagen que tengo de mi mismo. En el área académica es relevante considerar ambas dimensiones puesto que ambas están relacionadas directa o indirectamente y afectan a los estudiantes. Es por este motivo que el presente estudio tiene como objetivo el diseño y validación de un instrumento que permita medir ambas dimensiones para que a futuro se puedan establecer categorías que permitan identificar diferentes tipos de Autonomía escolar y Autoestima académica que pueden tener los estudiantes de 3º y 4º básico. Para lograr el objetivo se realizó una revisión bibliográfica con el fin de generar y redactar reactivos que permitieran evidenciar ambas dimensiones. Los reactivos formulados fueron analizados por un panel de jueces que permitió tener un diseño preliminar del instrumento el cual se aplicó a estudiantes de 3º y 4º básico. A partir de los resultados obtenidos se pudo concluir que los reactivos redactados si daban cuenta de ambas dimensiones, debido al alto Índice de Confiabilidad logrado en el instrumento construido.
dc.fechaingreso.objetodigital2022-05-13
dc.format.extent81 páginas
dc.fuente.origenSRIA
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/63850
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/63850
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/63850
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Atala Brandt, Dib Mauricio ; S/I ; 9139
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Tobar Contreras, Daniela Soledad ; S/I ; 156715
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectAutoestima académicaes_ES
dc.subjectAutonomía en labores escolareses_ES
dc.subjectValidación de instrumentoses_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherAutonomía en niños - Chile - Pruebases_ES
dc.subject.otherAutoestima en niños - Chile - Pruebases_ES
dc.subject.otherConducta infantil - Enseñanza básicaes_ES
dc.titleDiseño y validación de instrumento que evalúa la autoestima académica y autonomía en las labores escolares en estudiantes de 3º Y 4º básico en un colegio de San Migueles_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados9139
sipa.codpersvinculados156715
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Proyecto final Daniela Tobar.pdf
Size:
952.54 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.98 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
3.09 Tesis magíster