Comprensión lectora, estilos atribucionales, estrategias cognitivas y de autorregulación e inteligencia lógica: predictores del rendimiento académico general y en lenguaje de estudiantes de establecimientos educativos de alta vulnerabilidad social
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Date
2019
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Estilos atribucionales, Rendimiento académico, Escuela secundaria, Attributional styles, Academic achievement, Secondary school