Campaña "Por una TV educativa para Chile" : análisis de una propuesta ciudadana.
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Date
2013
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Abstract
Cinco años demoró en el Congreso chileno la tramitación de la Ley de TV digital, o Ley del Consejo Nacional de Televisión. Este largo proceso es una muestra de la importancia que tiene la televisión como el medio de comunicación que más influye en la ciudadanía, y en el cual hay involucrados múltiples intereses políticos, económicos y sociales. La Ley de televisión digital no sólo es necesaria para realizar la migración tecnológica desde el mundo analógico, y definir cómo se distribuyen las frecuencias dentro del espectro electromagnético, espacio por el cual viajan las señales de TV abierta. La legislación es importante pues debe regular la industria televisiva nacional y permitir la participación de nuevos actores en este sector, muchos de los cuales llevan años exigiendo ser reconocidos por ley, como es el caso de las televisoras comunitarias. Por otra parte, la digitalización definitiva de la TV traerá consigo avances importantes, y algunos cambios en la forma de ver y entender la televisión respecto de cómo lo hacemos hoy. Esto, sin contar al gran fenómeno tecnológico y comunicacional de los últimos años; la convergencia de los medios. Así, la televisión digital nos permitirá ver los canales nacionales con una mejora importante en la calidad de imagen (alta definición, o HD por su sigla en inglés) y sonido, será posible la aparición de nuevos canales de televisión, que a su vez podrán transmitir varias señales simultáneamente, podremos ver televisión en dispositivos móviles como teléfonos celulares y tablets, y finalmente, podrían haber algunas aplicaciones interactivas, para que el espectador deje de ser un sujeto pasivo respecto de los contenidos que emite el canal.
Sin embargo, lo relevante es comprender que, como cualquier avance tecnológico en la historia del hombre, la digitalización es básicamente el medio, y lo importantes es descubrir qué hacemos, como utilizamos las nuevas posibilidades que esta tecnología nos da. Paralelamente y en el mundo entero, la ciudadanía se ha organizado para reclamar a sus líderes políticos y sociales, una serie de cambios profundos al sistema imperante, con el fin de 6 sustituir lo que para muchos es una fórmula que favorece a unos pocos en desmedro de la mayoría. De este modo, han nacido decenas de movimientos sociales, en gran medida apoyados por el aumento en el acceso a la información y las posibilidades comunicativas que hoy dan las redes sociales en Internet. Es en este contexto, de movimientos ciudadanos y la llegada de la TV digital, es que un grupo de profesionales de varias universidades, ha presentado su propia Campaña comunicacional y ciudadana denominada Por una TV educativa para Chile, con el objetivo final de que el Estado cree un canal de televisión con fines netamente educativos, de alcance nacional, disponible en televisión abierta y de pago, y que además considere las posibilidades que hoy entrega la televisión digital (como la interactividad) y la Internet. El presente proyecto de grado, comienza entonces con una perspectiva de lo que es la televisión digital desde el punto de vista tecnológico, para luego introducir al lector en las posibilidades sociales y educativas de la TV, incluyendo algunos aspectos históricos y legales de este medio en Chile y el resto del mundo. De esta forma, el texto hace un recorrido por algunas experiencias anteriores en televisión educativa creada en Chile, como el proyecto Teleduc, y explica el actual desarrollo de este tipo de televisión en nuestro país, principalmente a través de la experiencia de la franja Novasur, perteneciente al Consejo Nacional de TV.
Posteriormente, el proyecto analiza en profundidad la propuesta del Movimiento Por una TV educativa para Chile, comenzando por exponer los principios que la definen, y lo que se propone por televisión educativa para el Chile del siglo 21. A continuación, se explicitan los hitos más importantes que ha realizado la campaña para el logro sus objetivos, para luego conocer cuáles son los resultados concretos, tanto triunfos como fracasos, en virtud de los propósitos planteados por los dirigentes del Movimiento. En este sentido, se destacan por ejemplo las contribuciones a la Ley de TV digital ya promulgada, apariciones en la prensa, y la realización de eventos en universidades. Finalmente, se expone una propuesta de actividades de trabajo a futuro, para fortalecer la intencionalidad de la campaña, revertir los aspectos negativos u objetivos no logrados, y promocionar los avances obtenidos, tanto a nivel legislativo como en el apoyo ciudadano.
Sin embargo, lo relevante es comprender que, como cualquier avance tecnológico en la historia del hombre, la digitalización es básicamente el medio, y lo importantes es descubrir qué hacemos, como utilizamos las nuevas posibilidades que esta tecnología nos da. Paralelamente y en el mundo entero, la ciudadanía se ha organizado para reclamar a sus líderes políticos y sociales, una serie de cambios profundos al sistema imperante, con el fin de 6 sustituir lo que para muchos es una fórmula que favorece a unos pocos en desmedro de la mayoría. De este modo, han nacido decenas de movimientos sociales, en gran medida apoyados por el aumento en el acceso a la información y las posibilidades comunicativas que hoy dan las redes sociales en Internet. Es en este contexto, de movimientos ciudadanos y la llegada de la TV digital, es que un grupo de profesionales de varias universidades, ha presentado su propia Campaña comunicacional y ciudadana denominada Por una TV educativa para Chile, con el objetivo final de que el Estado cree un canal de televisión con fines netamente educativos, de alcance nacional, disponible en televisión abierta y de pago, y que además considere las posibilidades que hoy entrega la televisión digital (como la interactividad) y la Internet. El presente proyecto de grado, comienza entonces con una perspectiva de lo que es la televisión digital desde el punto de vista tecnológico, para luego introducir al lector en las posibilidades sociales y educativas de la TV, incluyendo algunos aspectos históricos y legales de este medio en Chile y el resto del mundo. De esta forma, el texto hace un recorrido por algunas experiencias anteriores en televisión educativa creada en Chile, como el proyecto Teleduc, y explica el actual desarrollo de este tipo de televisión en nuestro país, principalmente a través de la experiencia de la franja Novasur, perteneciente al Consejo Nacional de TV.
Posteriormente, el proyecto analiza en profundidad la propuesta del Movimiento Por una TV educativa para Chile, comenzando por exponer los principios que la definen, y lo que se propone por televisión educativa para el Chile del siglo 21. A continuación, se explicitan los hitos más importantes que ha realizado la campaña para el logro sus objetivos, para luego conocer cuáles son los resultados concretos, tanto triunfos como fracasos, en virtud de los propósitos planteados por los dirigentes del Movimiento. En este sentido, se destacan por ejemplo las contribuciones a la Ley de TV digital ya promulgada, apariciones en la prensa, y la realización de eventos en universidades. Finalmente, se expone una propuesta de actividades de trabajo a futuro, para fortalecer la intencionalidad de la campaña, revertir los aspectos negativos u objetivos no logrados, y promocionar los avances obtenidos, tanto a nivel legislativo como en el apoyo ciudadano.
Description
Tesis (Magíster en Comunicación Social mención Comunicación y Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2013