El formador de profesores de matemática : un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la "tensión" estudiante-formador

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Mathematics teacher educators an analysis of the perceptions of their instructional practices based on the student-educator tension.pdf(398.02 KB)
Date
2015
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https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1322
 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/52344
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Artículos de revistas