Caracterización de un instrumento para medir y evaluar el pensamiento crítico a través de argumentación en alumnos de tercero y cuarto básico

dc.contributor.advisorNussbaum Voehl, Miguel
dc.contributor.authorDíaz Márquez de la Plata, Juan Jaime
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería
dc.date.accessioned2018-03-05T15:54:27Z
dc.date.available2018-03-05T15:54:27Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2017
dc.description.abstractEl pensamiento crítico es una habilidad esencial en la solución de problemas, que consiste en analizar, entender y evaluar una situación dada. Midiendo esto (particularmente en niños), es posible generar una idea del proceso cognitivo y el análisis realizado, considerando la respuesta dada a la pregunta planteada.Sin embargo, el problema al que nos enfrentamos a la hora de medir esta habilidad es el balance a la hora de entregar al alumno las herramientas para explicar su proceso mental, intentando alcanzar la mayor libertad de expresión a la hora de responder, pero sujeto a un sistema de evaluación que permita analizar la respuesta, de forma de poder obtener la mayor cantidad de información de los resultados. Para atacar este problema, en esta investigación se desarrolló un instrumento de evaluación basado en cómics, aprovechando la tecnología para crear una herramienta que pudiera ser utilizado tanto en tablets como computadores. Dicha herramienta utiliza una versión adaptada al cómic de la historia “La Vuelta Al Mundo En 80 Días”, junto con un sistema de argumentación, mediante el cual el niño puede construir una respuesta propia. Además, se busca analizar las diferencias en resultados que se encuentran al comparar la aplicación con una herramienta en papel del mismo contenido, la cual fue validada previamente.
dc.format.extentxi, 110 páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/ING/21519
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/ING/21519
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/21519
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherPensamiento crítico - Enseñanza básica.es_ES
dc.subject.otherEnseñanza con ayuda de computadores.es_ES
dc.titleCaracterización de un instrumento para medir y evaluar el pensamiento crítico a través de argumentación en alumnos de tercero y cuarto básicoes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados99303
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