MED : modelo de formación continua para profesores de matemática, basada en la experiencia

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dc.contributor.authorSolar Bezmalinovic, Horacio
dc.contributor.authorOrtiz, A.
dc.contributor.authorUlloa, R.
dc.date.accessioned2020-08-07T13:53:40Z
dc.date.available2020-08-07T13:53:40Z
dc.date.issued2016
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.4067/S0718-07052016000500016
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.issn0718-0705
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0718-07052016000500016
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/38194
dc.issue.numeroNo. 4
dc.language.isoen
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final298
dc.pagina.inicio281
dc.revistaEstudios Pedagogicoses_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherEducación - Chilees_ES
dc.subject.otherProfesores - Formación profesionales_ES
dc.subject.otherMatemáticas - Enseñanzaes_ES
dc.titleMED : modelo de formación continua para profesores de matemática, basada en la experienciaes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 42
sipa.codpersvinculados14989
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MED Modelo de formación continua para profesores de matemática, basada en la experiencia.pdf
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