Cuidando el talento, optimizando el aprendizaje : inducción docente en un colegio particular pagado
| dc.contributor.advisor | Volante Beach, Paulo | |
| dc.contributor.author | Precht Rorris, Bernardita | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-18T14:04:59Z | |
| dc.date.available | 2021-03-18T14:04:59Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación, Mención Dirección y Liderazgo)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo es un Proyecto de Intervención Escolar centrado en el proceso de inserción laboral de los profesores que ingresan al Colegio Los Leones, institución educacional, particular pagada, con más de 130 años de existencia. Se busca a través del mismo proporcionar a dicha institución de un Programa de Inducción Formal del que carecen y que, por levantamiento de datos, es hoy una necesidad y se inserta coincidentemente con una nueva Planificación Estratégica 2020. La metodología es de investigación acción: se trabajó con marco teórico, evidencias nacionales e internacionales y un piloto implementado en el Área de Castellano de dicho Colegio. Al levantar información, monitorear y evaluar se observó que el éxito de un proceso de inducción radica no solo en las buenas intenciones, en tener todo lo necesario para aplicarlo, sino en que sea tan relevante para la institución con el fin de que lo urgente no absorba lo importante” y se garantice el tiempo, los recursos humanos y el respeto, en la medida de lo posible, del plan de acción propuesto. El presente Proyecto de Intervención se caracteriza por tratar la inducción de profesores nuevos desde tres ámbitos: Inducción a la cultural, al ambiente de aprendizaje y a la lectura de datos. Con ello se pretende acompañar al profesor en los factores detectados como críticos al ingreso a una institución escolar, cuidando con ello el aprendizaje de los alumnos. | |
| dc.format.extent | 93 páginas | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/52738 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/52738 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/52738 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 371.100983 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Profesores principiantes - Investigaciones - Chile | es_ES |
| dc.title | Cuidando el talento, optimizando el aprendizaje : inducción docente en un colegio particular pagado | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 3725 |