Educación y patrimonio: Población Obrero Ferroviaria: Programas Educativos en poblaciones patrimoniales

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.advisorPrado García, Francisco Javier
dc.contributor.advisorAguilera Insunza, Carolina
dc.contributor.advisorGómez Villar, Joseph
dc.contributor.authorGarrido Morales, Mauricio Leonardo
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
dc.date.accessioned2024-11-06T20:07:43Z
dc.date.available2024-11-06T20:07:43Z
dc.date.issued2023
dc.date.updated2024-11-05T18:41:23Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Patrimonio Cultural)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023
dc.description.abstractEl carácter nómada que Francoise Choay asigna al concepto patrimonio, sustenta la dinamización y expansión que la esfera ha vivido a lo largo del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI, incorporando nuevos actores y percepciones a través de las cuales se han generado diversos procesos de valoración, salvaguardia, reinvindicacion, conservación y transmisión de acervos patrimoniales históricamente marginados, que hoy se posicionan en el variopinto universo del patrimonio. La Población Obrero Ferroviaria es un referente de estos procesos de reivindicación patrimonial, pues bajo esfuerzos comunitarios este polígono ha logrado hoy establecerse como la primera Zona Típica de la comuna de San Bernardo. Estas acciones de reivindicación histórica, social y cultural, plantean amplios desafíos que esta investigación aborda desde la perspectiva educativa, estableciendo un plan de educación patrimonial para docentes, a través del cual fortalecer intergeneracionalmente el sentido de identidad y pertenencia local, ampliando y robusteciendo los proceso de transmisión y difusión de un patrimonio representativo de las clases obreras del siglo XX chileno, esto desde los lineamientos de la educación constructivista.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-11-05
dc.format.extent47 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/ARQ/88460
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/ARQ/88460
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/88460
dc.information.autorucEscuela de Arquitectura; Prado García, Francisco Javier; S/I; 92595
dc.information.autorucEscuela de Arquitectura; Aguilera Insunza, Carolina; 0000-0003-1290-9038; 218034
dc.information.autorucEscuela de Arquitectura; Gómez Villar, Joseph; 0000-0002-3377-207X; 100476
dc.information.autorucEscuela de Arquitectura; Garrido Morales, Mauricio Leonardo; S/I; 1186513
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject.ddc300
dc.subject.deweyCiencias socialeses_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.ods11 Sustainable cities and communities
dc.subject.odspa11 Ciudades y comunidades sostenibles
dc.titleEducación y patrimonio: Población Obrero Ferroviaria: Programas Educativos en poblaciones patrimoniales
dc.typetesis de maestría
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