Representación de estudiantes con necesidades educativas especiales en educación escolar técnico profesional a partir de las prácticas de evaluación diferenciada

Simple item page
dc.catalogadorgjm
dc.contributor.advisorAraneda Urrutia, Carlos
dc.contributor.authorDreau Virot, Zenaida Andrea
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2024-08-05T20:45:43Z
dc.date.available2024-08-05T20:45:43Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2024-07-30T23:51:55Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Diversidad e Inclusión)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024.
dc.description.abstractEsta investigación busca caracterizar los modos de representación y problematización de la presencia y participación de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), a partir de las prácticas de evaluación diferenciada que se realizan en un instituto comercial de administración delegada de la comuna de Santiago. Este trabajo se aproxima a la producción de estudiantes con NEE desde los estudios críticos de discapacidad, los cuales se utilizan para comprender la producción de estudiantes a partir de los discursos docentes y la legislación, tanto nacional como interna del establecimiento, de las evaluaciones diferenciadas. Para ello, se analizan políticas públicas, documentos internos del establecimiento y entrevista semiestructurada a actores del proceso evaluativo de la institución. Además, a través de un análisis postestructuralista del discurso y análisis temático, se realiza una triangulación de los datos obtenidos a partir de las tres fuentes interrogadas para lograr la caracterización buscada. Dentro de los resultados de la presente investigación se encuentra el esfuerzo como pilar para lograr la inclusión esperada, la calificación como motivación del aprendizaje y la educación superior como gran expectativa de las y los docentes para sus estudiantes.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-05
dc.format.extentvi, 35 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/87266
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/87266
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87266
dc.information.autorucFacultad de Educación; Araneda Urrutia, Carlos; 0000-0003-0962-3960; 121702
dc.information.autorucFacultad de Educación; Dreau Virot, Zenaida Andrea; S/I; 1298927
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.ods16 Peace, justice and strong institutions
dc.subject.odspa04 Educación y calidad
dc.subject.odspa16 Paz, justicia e instituciones sólidas
dc.titleRepresentación de estudiantes con necesidades educativas especiales en educación escolar técnico profesional a partir de las prácticas de evaluación diferenciada
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados121702
sipa.codpersvinculados1298927
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
Dreau_Zenaida.pdf
Size:
465.85 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Thumbnail Image
Name:
Declaración de Resultados de Investigación.txt
Size:
2.54 KB
Format:
Plain Text
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.98 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
3.09 Tesis magíster