Adecuaciones curriculares : la experiencia desde una escuela hospitalaria ubicada en la comuna de Santiago

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dc.contributor.advisorEspinoza Aros, Olga
dc.contributor.authorSánchez Dote, Jocelyn Natalia
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2021-12-14T21:48:16Z
dc.date.available2021-12-14T21:48:16Z
dc.date.issued2021
dc.date.updated2021-12-10T22:09:05Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Ciencias de la Educación, mención Currículum Escolar)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021
dc.description.abstractLas adecuaciones curriculares son resultado de las decisiones pedagógicas que realiza cada docente en cualquier contexto educativo. No obstante, en las Escuelas Hospitalarias son un pilar fundamental que debe ser aplicado día a día en el proceso de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en condición de enfermedad. El propósito de esta investigación cualitativa es comprender los procesos de adecuaciones curriculares realizadas en un aula hospitalaria de la comuna de Santiago. Para ello, se comenzó realizando cinco observaciones de clases, dos entrevistas, recolección de documentos curriculares, tales como, Proyecto Educativo Institucional y una planificación de unidad de la asignatura de matemática. Éstos fueron analizados con la técnica de análisis de contenido, donde se crearon categorías y códigos deductivos e inductivos, así como también matrices de vaciado de información. A partir del análisis se obtuvo resultados que demuestran que la Escuela Hospitalaria aplica criterios curriculares determinados por el MINEDUC, tales como, graduar el nivel de complejidad, priorizar objetivos de aprendizaje, temporalizar las adecuaciones y enriquecer el currículum, con adecuaciones curriculares que impactan a nivel de centro, aula e individualmente. Su énfasis está en diversificar la enseñanza para que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender y desarrollarse de forma integral, siempre teniendo como prioridad, el bienestar de salud de cada uno de ellos. Se concluye que la Escuela Hospitalaria ubicada en la comuna de Santiago implementa prioritariamente, los lineamientos entregados por el MINEDUC, dejando un amplio margen de flexibilidad según el contexto. Además diversifican la enseñanza con la finalidad de garantizar el Derecho a la Educación de todos y todas.
dc.format.extentx, 126 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/63048
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/63048
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/63048
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Espinoza Aros, Olga ; 0000-0002-4812-7022 ; 71994
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Sánchez Dote, Jocelyn Natalia ; S/I ; 1070646
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc375.001
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherPlanificación curricular - Investigaciones - Chile - Santiagoes_ES
dc.subject.otherPlanificación educativa - Investigaciones - Chile - Santiagoes_ES
dc.titleAdecuaciones curriculares : la experiencia desde una escuela hospitalaria ubicada en la comuna de Santiagoes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados71994
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3.09 Tesis magíster