Adecuaciones curriculares : la experiencia desde una escuela hospitalaria ubicada en la comuna de Santiago
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Date
2021
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Abstract
Las adecuaciones curriculares son resultado de las decisiones pedagógicas que realiza cada
docente en cualquier contexto educativo. No obstante, en las Escuelas Hospitalarias son un pilar
fundamental que debe ser aplicado día a día en el proceso de aprendizaje de los niños, niñas y
adolescentes que se encuentran en condición de enfermedad.
El propósito de esta investigación cualitativa es comprender los procesos de adecuaciones
curriculares realizadas en un aula hospitalaria de la comuna de Santiago. Para ello, se comenzó
realizando cinco observaciones de clases, dos entrevistas, recolección de documentos curriculares,
tales como, Proyecto Educativo Institucional y una planificación de unidad de la asignatura de
matemática. Éstos fueron analizados con la técnica de análisis de contenido, donde se crearon
categorías y códigos deductivos e inductivos, así como también matrices de vaciado de información.
A partir del análisis se obtuvo resultados que demuestran que la Escuela Hospitalaria aplica criterios
curriculares determinados por el MINEDUC, tales como, graduar el nivel de complejidad, priorizar
objetivos de aprendizaje, temporalizar las adecuaciones y enriquecer el currículum, con
adecuaciones curriculares que impactan a nivel de centro, aula e individualmente. Su énfasis está
en diversificar la enseñanza para que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de
aprender y desarrollarse de forma integral, siempre teniendo como prioridad, el bienestar de salud
de cada uno de ellos.
Se concluye que la Escuela Hospitalaria ubicada en la comuna de Santiago implementa
prioritariamente, los lineamientos entregados por el MINEDUC, dejando un amplio margen de
flexibilidad según el contexto. Además diversifican la enseñanza con la finalidad de garantizar el
Derecho a la Educación de todos y todas.
Description
Tesis (Magíster en Ciencias de la Educación, mención Currículum Escolar)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021