Desarrollo de la comprensión lectora en 5° básico por medio de círculos literarios: Una propuesta didáctica a partir del libro álbum “Lili Lana” (Vázquez, 2014)

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.advisorMaturana, Carmen Luz
dc.contributor.authorFuenzalida Tapia, Daniela Soledad
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2023-09-26T19:06:44Z
dc.date.issued2023
dc.date.updated2023-07-14T04:18:25Z
dc.descriptionTesis (Educación con Mención en Didáctica del Lenguaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023.
dc.description.abstractLa educación de calidad se basa en valores de cooperación, colaboración y solidaridad, según la UNESCO (2022). Este estudio se enfoca en estudiantes de 5° básico del colegio The Giant School que presentan dificultades en la comprensión lectora. Se propone una intervención didáctica utilizando el libro álbum Lili Lana (Vázquez, 2014) para desarrollar la comprensión lectora y promover el aprendizaje colaborativo. La teoría respalda el uso de textos multimodales, para potenciar la comprensión. La interacción social es fundamental en la interpretación de estos textos, ya que las y los lectores construyen significados a partir de sus experiencias y conocimientos. El estudio consta de dos clases, donde se trabajan las diferentes etapas del libro álbum y se promueve el análisis de ensambles semióticos. Se utiliza la metodología de círculos literarios (Simpson, 2014), que fomenta la participación y la comunicación efectiva entre las y los estudiantes. En resumen, este estudio destaca la importancia de incorporar recursos multimodales y promover el trabajo colaborativo en la enseñanza de la comprensión lectora. El uso del libro álbum Lili Lana (Vázquez, 2014) y la metodología de los círculos literarios (Simpson, 2014) resultaron efectivos para mejorar las habilidades de interpretar y relacionar información en las y los estudiantes de 5° básico.
dc.description.version2023-09-03
dc.fechaingreso.objetodigital2023-09-26
dc.format.extent71 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/74703
dc.identifier.urihttp://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/74703
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/74703
dc.information.autorucFacultad de Educación; Maturana, Carmen Luz; 0000-0003-4915-3780; 68841
dc.information.autorucFacultad de Educación; Fuenzalida Tapia, Daniela Soledad; S/I; 1235915
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectTrabajo colaborativo
dc.subjectMultimodalidad
dc.subjectCírculos literarios
dc.subjectLibro álbum
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleDesarrollo de la comprensión lectora en 5° básico por medio de círculos literarios: Una propuesta didáctica a partir del libro álbum “Lili Lana” (Vázquez, 2014)
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados68841
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