Aprender a través de enseñar: análisis de la experiencia de tutores de estudiantes con discapacidad sensorial o motora, en un contexto universitario.

Aprender a través de enseñar: análisis de la experiencia de tutores de estudiantes con discapacidad sensorial o motora, en un contexto universitario.

Files

Aprender a través de enseñar análisis de la experiencia de tutores de estudiantes con discapacidad sensorial o motora, en un contexto universitario.pdf(479.93 KB)

Date

2014

Authors

Lissi, María Rosa

Onetto, Valentina

Zuzulich Pavez, María Soledad

Alarcón, Marcela Salinas

González, Maribel

Keywords

Discapacidad, Universidad, Tutoría de pares, Inclusión, Disability, University, Peer tutoring, Inclusion

URI

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/28581

Collections

Artículos de revistas