Las creencias de profesores asociadas a los propósitos de la evaluación de aprendizajes en contexto de educación de adultos : estudio de caso en un centro educativo de la comuna de Limache

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dc.contributor.advisorGonzález García, Gustavo Adolfo
dc.contributor.authorLuna Muñoz, Dángelo Emiliano
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2019-04-30T21:39:40Z
dc.date.available2019-04-30T21:39:40Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Dificultades del Aprendizaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016
dc.description.abstractLas creencias influyen en la disposición que poseen las personas para realizar sus acciones habituales, por lo cual se requiere su indagación y posterior intervención en ellas si se quiere algún cambio en sus prácticas. Bajo esta premisa, se realizó un estudio de caso en un centro de Educación de Adultos de Limache, usando el paradigma socialconstructivista, para analizar las creencias que todos sus profesores poseen acerca de los propósitos que le asignan a la evaluación de aprendizajes que habitualmente realizan en este centro educativo, mediante dos entrevistas a cada profesor, una semiestructurada y otra focalizada. Mediante el método de comparación constante de datos, y con apoyo del software Atlas Ti, el análisis arrojó la existencia de 6 grupos de creencias entre los profesores, nacidas principalmente de la experiencia de éstos en su etapa escolar y luego en su desempeño docente en el centro estudiado.
dc.format.extentiv, 100 páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/22472
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/22472
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/22472
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherEducación de adultos - Chilees_ES
dc.subject.otherProfesores - Actitudes - Investigaciones - Chilees_ES
dc.titleLas creencias de profesores asociadas a los propósitos de la evaluación de aprendizajes en contexto de educación de adultos : estudio de caso en un centro educativo de la comuna de Limachees_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados83636
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