Facultades, Escuelas e Institutos

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Browsing Facultades, Escuelas e Institutos by Author "Abarca Marinkovic, Constanza del Pilar"

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    Estudio de la teoría de la mente en niños y niñas de 3 y 4 años de edad y su relación con el uso de lenguaje mentalizante en la interacción madre e hijo/a y el sexo de los niños/as
    (2020) Abarca Marinkovic, Constanza del Pilar; Farkas K., Chamarrita; Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Psicología
    La teoría de la mente es la capacidad para inferir los estados mentales (creencias, deseos, intenciones y emociones), y comprender que éstos moldean las acciones y experiencias. Es un aspecto fundamental del desarrollo cognitivo durante la infancia y está asociada a la inteligencia social, una interacción social positiva y el comportamiento moral. El objetivo fue estudiar la relación del desarrollo de la teoría de la mente en niños chilenos de 3 y 4 años con el uso de lenguaje mentalizante de las madres y el sexo de los niños; y describir la teoría de la mente de los niños de la muestra. La muestra provino del proyecto FONDECYT Nº 1130786 y consistió en 110 niños entre 3 y 4 años de edad que asistían a jardín infantil y en donde las madres fueron la cuidadora evaluada. Los instrumentos aplicados fueron: el cuestionario sociodemográfico, la evaluación de Teoría de la mente y la evaluación de la mentalización de cuidadores significativos. Se observaron diferencias significativas entre niños de distintos rangos etarios en el desempeño de las tareas de la ToM; además, se observó una relación positiva entre el uso de lenguaje mentalizante materno y el desarrollo de la teoría de la mente de los niños. No se encontraron diferencias significativas en el desarrollo de la teoría de la mente según sexo, y por ende, tampoco un rol moderador de éste en la influencia del lenguaje mentalizante. Se discute que pareciera haber una progresión en el avance de las habilidades y las implicancias del logro de éstas. Asimismo, se discuten las implicancias para las habilidades específicas de la ToM según el resultado de la relación de la ToM y lenguaje mentalizante materno.