Desarrollo del pensamiento crítico en large classes de educación superior
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Date
2021
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Abstract
El desarrollo de habilidades superiores, como el pensamiento crítico, en el contexto de la
educación superior es necesario para que los estudiantes se puedan desenvolver de manera
adecuada en los trabajos y en la sociedad. Sin embargo, la creciente demanda por acceder a
la educación superior ha generado la proliferación de large classes. En large class, la
implementación de metodologías de aprendizaje activo como el aprendizaje basado en
problemas, el aprendizaje colaborativo y la revisión entre pares se dificulta, ya que los
profesores no cuentan con suficientes herramientas para atender las necesidadesindividuales
de sus estudiantes. En este contexto surge la necesidad de otorgar a los profesores de large
classes soluciones tecnológicas para entregar retroalimentación oportuna y personalizadas a
los estudiantes al implementar metodologías de aprendizaje activo.
Los estudios que conforman esta tesis proponen soluciones tecnológicas para apoyar a los
profesores de large classes a identificar y atender las necesidades de los estudiantes al
implementar metodologías de aprendizaje activo. Para esto se implementó un sistema de
colaboración sin intercambios verbales, para promover la interacción entre los estudiantes.
También se implementó un sistema basado en inteligencia artificial para obtener información
inmediata sobre el desempeño de los estudiantes, que permitió ofrecer un feedforward
formativo enriquecido.
Los resultados de esta tesis demuestran que fue posible: desarrollar habilidades de
pensamiento crítico en large classes, implementar trabajo colaborativo contrarrestando las
dificultades logísticas de large class, generar feedforward oportuno en large class.
Description
Tesis (Doctora en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021