Abstract:
El presente informe da cuenta de un estudio de caso, sobre el significado que algunos jóvenes le otorgan a su proceso de reinserción, en relación con sus historias escolares y de vida, a partir del análisis del relato de una cohorte de exestudiantes que registraron alta asistencia y fueron promovidos de enseñanza básica el 2015, de cuatro establecimientos educacionales pertenecientes a la Fundación Súmate de la Región Metropolitana.
Corresponde a un estudio de caso múltiple de seguimiento de estudiantes, de tipo cualitativo y alcance exploratorio. Se plantea realizar el proceso de recolección de información mediante entrevista semi estructurada. Los datos resultantes se analizan e interpretan desde el enfoque teórico-metodológico de las representaciones sociales.