Intervenciones en salud que promueven el desarrollo integral en la infancia indígena: Revisión integrativa

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.advisorFarías Cancino, Angélica Margarita
dc.contributor.authorContreras Veliz, Javiera Paz
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Medicina
dc.date.accessioned2024-01-31T15:47:22Z
dc.date.available2024-01-31T15:47:22Z
dc.date.issued2023
dc.date.updated2024-01-30T00:36:55Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Salud Pública)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023.
dc.description.abstractObjetivo: Sintetizar la evidencia disponible acerca de intervenciones en salud que promueven el desarrollo integral en la infancia indígena, con énfasis en describir características de las intervenciones, determinar los componentes de pertinencia cultural, e identificar elementos facilitadores y obstaculizadores en su implementación.Método: Revisión integrativa de la literatura de los últimos 10 años. Se realiza búsqueda en bases de datos: PubMed, LILACS, Cochrane, Scopus, Web of Science, SciELO y ProQuest utilizando los términos MeSH “Child Welfare”, “Child Development”, “Indigenous Peoples”, “Health Services, Indigenous”, “Primary Health Care”, “Delivery of Health Care”, “Culturally Competent Care”, “Health Promotion”. La calidad de los artículos fue evaluada con la Escala de Evaluación de Artículos con Metodologías Heterogéneas para Revisiones Integrativas (Escala EAMH). El análisis fue triangulado y realizado a través de análisis temático.Resultados: Fueron seleccionados 15 artículos. Para la descripción de las intervenciones se identificaron 4 categorías: edad de los participantes, dimensión del desarrollo que promueve, ejecutores y espacio físico de la implementación. La mayoría de los artículos presenta algún elemento de pertinencia cultural siendo más frecuente la adaptación de la estructura superficial que la profunda. Los facilitadores que se describen corresponden a características del diseño de la intervención, mientras que los obstaculizadores son elementos propios de las comunidades indígenas.Conclusiones: Esta revisión constituye el primer esfuerzo en describir elementos clave que deben ser considerados al momento de diseñar intervenciones que promuevan el desarrollo integral dirigidas a población indígena, tales como la pertinencia cultural, la incorporación de trabajadores de salud indígena, entre otros.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-01-31
dc.format.extent27 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/TesisUC/MED/81163
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/TesisUC/MED/81163
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/81163
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Farías Cancino, Angélica Margarita; S/I; 120425
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Contreras Veliz, Javiera Paz; S/I; 193470
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectPoblación indígena
dc.subjectPromoción de salud
dc.subjectDesarrollo infantil
dc.subjectBienestar infantil
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.subject.ods01 No poverty
dc.subject.odspa01 Fin de la pobreza
dc.titleIntervenciones en salud que promueven el desarrollo integral en la infancia indígena: Revisión integrativa
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados120425
sipa.codpersvinculados193470
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