Decisiones de liderazgo para la recuperación de aprendizajes : evidencia para reducir las brechas en escolares chilenos
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Date
2022
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Abstract
El reto educativo actual es clave para que la sociedad que viviremos en las próximas décadas permita a los estudiantes de hoy alcanzar su mejor rendimiento. La promesa de la educación es entregar herramientas a todos sus estudiantes, no cumplirla tendrá costos enormes a nivel social y económico. Por ello los líderes educativos están afanados con la tarea de recuperar aprendizajes.
Esta investigación es un estudio de caso que pretende mostrar las estrategias de recuperación de aprendizajes más efectivas encontradas mediante un rastreo realizado a once instituciones escolares de diferente dependencia durante el periodo 2021-2022, de las cuales se seleccionó a las nueve estrategias que mostraron el mayor nivel de efectividad.
Nuestra tarea fue recopilar esas estrategias y mediante un modelo de la Teoría la Actividad fuimos comprendiendo, comparándolas y obteniendo evidencia. La elección de este paradigma fue clave para la investigación pues nos permitió organizar la búsqueda y el análisis en escenarios de cambio e innovación.
Los resultados nos permiten afirmar que existen iniciativas que son más eficientes e innovadoras para disminuir las brechas y lograr aprendizajes.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022