Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de Evaluación Formativa, en escuelas que imparten educación primaria y secundaria: una revisión sistemática de literatura

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.advisorSalinas Espinosa, Alvaro
dc.contributor.authorLópez Stubbs, Argenis Elpidio
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2023-05-08T21:16:47Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2023-05-05T22:24:23Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación Mención Evaluación y Medición de los Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es describir el uso y aporte que tienen las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), para los docentes de escuelas que imparten educación primaria y secundaria, en la realización de procesos de Evaluación Formativa, en base a la revisión de literatura de los artículos. La metodología utilizada en este trabajo se basó en la revisión de 41 artículos extraídos de 3 plataformas de búsqueda: Web of Science, Scopus y Scielo, utilizando las palabras claves descritas en este trabajo. Luego, estos artículos fueron evaluados de acuerdo con los criterios de inclusión y exclusión establecidos. El paso siguiente consistió en analizar el total de artículos que cumplían con los requerimientos de búsqueda, para luego, realizar una síntesis de los hallazgos encontrados en dichos artículos, permitiendo con esto, sustentar esta investigación. Finalmente, de acuerdo con las conclusiones de los artículos seleccionados en esta revisión, los docentes perciben las herramientas TIC como positivas y atribuyen a las mismas un mejor proceso de evaluación formativa, pues, cuando compararan los resultados del uso de tecnología para evaluar con la forma tradicional, encuentran múltiples ventajas evaluando con TIC, pues brindan dinamismo e innovación en los procesos.
dc.description.version2023-05-07
dc.fechaingreso.objetodigital2023-05-05
dc.format.extent72 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/66919
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/66919
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/66919
dc.information.autorucFacultad de educación ; Salinas Espinosa, Alvaro ; 0000-0001-9655-761X ; 1007736
dc.information.autorucFacultad de educación ; López Stubbs, Argenis Elpidio ; S/I ; 1140260
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectTecnologías de la Información y Comunicación (TIC)es_ES
dc.subjectEvaluación formativaes_ES
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.subjectRetroalimentaciónes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleUso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de Evaluación Formativa, en escuelas que imparten educación primaria y secundaria: una revisión sistemática de literaturaes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1007736
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3.09 Tesis magíster