Practicas lectoras y comprensión lectora : estudio comparativo en dos instituciones escolares que incluyen niños con dificultades especificas del aprendizaje
| dc.contributor.advisor | Ow González, Maili Solange | |
| dc.contributor.author | Parra Rojas, María José | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-05T15:13:41Z | |
| dc.date.available | 2018-03-05T15:13:41Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación mención Dificultades del Aprendizaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016 | |
| dc.description.abstract | Este estudio tiene como objetivo caracterizar las prácticas lectoras de estudiantes de 3°, 4° y 5° básico de dos colegios que alcanzan un nivel de comprensión lectora por sobre la media nacional chilena en la prueba estandarizada SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación), además estos establecimientos incluyen niños con dificultades específicas del aprendizaje en sus aulas de manera regular. El estudio se realizó con una muestra de 159 alumnos que respondieron una encuesta, en ella se indagaba en distintas categorías que componen la práctica lectora como gusto lector, frecuencia lectora, fuente de la lectura y percepción del tipo de lector. Los resultados muestran que la práctica lectora desciende a medida que avanza la escolaridad, que existe una relación entre comprensión lectora y práctica lectora, y por último se descubrió mediante la investigación que no se suscitan importantes diferencias porcentuales entre los niños con dificultades específicas del aprendizaje de los que no las tienen, lo que podría llevar a nuevas líneas de investigación. | |
| dc.format.extent | 23 hojas | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/21516 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/21516 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/21516 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Comprensión de lectura - Enseñanza básica. | es_ES |
| dc.subject.other | Desarrollo de habilidades de lectura para el aprendizaje. | es_ES |
| dc.title | Practicas lectoras y comprensión lectora : estudio comparativo en dos instituciones escolares que incluyen niños con dificultades especificas del aprendizaje | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 89206 |