Enseñanza de la probabilidad en educación primaria. Un desafío para la formación inicial y continua del profesorado

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dc.contributor.authorVásquez Ortiz, Claudia
dc.contributor.authorAlsina i Pastells, Ángel
dc.date.accessioned2020-10-19T19:10:41Z
dc.date.available2020-10-19T19:10:41Z
dc.date.issued2014
dc.format.extent19 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn0212-3096
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/47956
dc.issue.numeroNo. 85
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final23
dc.pagina.inicio5
dc.revistaNúmeros: Revista de didáctica de las matemáticases_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectConocimiento matemático y didácticoes_ES
dc.subjectProbabilidades_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectFormación inicial y continua de profesoreses_ES
dc.subjectMathematical and didactic knowledgees_ES
dc.subjectProbabilityes_ES
dc.subjectPrimary educationes_ES
dc.subjectInitial and ongoing training of teacherses_ES
dc.titleEnseñanza de la probabilidad en educación primaria. Un desafío para la formación inicial y continua del profesoradoes_ES
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados18272
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Enseñanza de la probabilidad en educación primaria. Un desafío para la formación inicial y continua del profesorado.pdf
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