Conciencia fonológica y lectura inicial en niños hispanoparlantes

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dc.contributor.advisorColoma, Carmen Julia
dc.contributor.authorMaldonado Novoa, Marcela del Pilar
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2022-05-13T15:18:50Z
dc.date.available2022-05-13T15:18:50Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en educación mención en Dificultades de Aprendizaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2017
dc.description.abstractEl presente estudio tiene por propósito determinar el grado de correlación existente entre las tareas de conciencia del fonema sobre el aprendizaje de la lectura inicial en niños que cursan primer año de educación básica. La muestra fue conformada por 50 estudiantes (M edad= 6,2 años, DE= 0,51), divididos en 21 mujeres (42%) y 29 hombres (58%), los cuales fueron extraídos por muestreo aleatorio estratificado de 40 dependencias escolares de Santiago, Chile. Los participantes fueron evaluados en la conciencia fonológica, en su nivel fonémico, mediante la Prueba de Conciencia Fonológica, la lectura inicial, por el subtest de palabras aisladas de Language Survey-Revised (versión en español). Se efectuaron análisis de coeficiente de correlación y regresión lineal múltiple. Las tareas de comparar el sonido inicial, omisión del sonido inicial, aislar el sonido inicial, segmentación y síntesis fonémica son las que presentan mayor fuerza de asociación con la lectura inicial. La tarea de comparación del sonido final aparece como la relación más alta y la única que predice el nivel de lectura de los niños a finales de primer año básico.
dc.format.extent33 páginas
dc.fuente.origenSRIA
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/63851
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/63851
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/63851
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Coloma, Carmen Julia ; 0000-0002-9116-0450 ; 75172
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Maldonado Novoa, Marcela del Pilar ; S/I ; 226371
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectConciencia fonológicaes_ES
dc.subjectProcesamiento fonológicoes_ES
dc.subjectLectura iniciales_ES
dc.subject.ddc407
dc.subject.deweyLenguases_ES
dc.titleConciencia fonológica y lectura inicial en niños hispanoparlanteses_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados75172
sipa.codpersvinculados226371
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