Autoridad pedagógica en sectores de pobreza de Chile. Análisis desde las perspectivas de los estudiantes

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dc.catalogadordfo
dc.contributor.authorZamora Poblete, Guillermo Manuel
dc.contributor.authorPérez Aguirre, Gabriela Patricia
dc.date.accessioned2024-10-29T19:46:48Z
dc.date.available2024-10-29T19:46:48Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una investigación sobre la autoridad pedagógica en colegios que atienden a estudiantes de nivel socioeconómico bajo, pertenecientes a establecimientos con distintos niveles de desempeño académico. El estudio tiene como principal objetivo caracterizar, desde las perspectivas de los estudiantes, a los profesores que presentan mayor autoridad, identificando diferencias según el desempeño académico de los establecimientos. La investigación se realizó con 514 alumnos de Educación Secundaria, pertenecientes a seis establecimientos de la ciudad de Santiago. Los resultados indican que los estudiantes coinciden en señalar, sin mayores diferencias entre los establecimientos, que los docentes que ejercen mayor autoridad se caracterizan por desarrollar una excelente enseñanza, establecer un vínculo afectivo con ellos y aplicar estrictas normas de comportamiento. Finalmente, el estudio discute los nuevos significados de la autoridad que desarrollan los diversos estudiantes de sectores de pobreza en Chile.
dc.format.extent14 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.issn1135-6405
dc.identifier.urihttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84861367218&partnerID=MN8TOARS
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/88401
dc.information.autorucInstituto de Filosofía; Zamora Poblete Guillermo Manuel; 0000-0002-9530-9144; 3294
dc.information.autorucFacultad de Educación; Perez Aguirre Gabriela Patricia; S/I; 150914
dc.issue.numero2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido parcial
dc.pagina.final256
dc.pagina.inicio243
dc.revistaCultura y Educación
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectTeacher authority
dc.subjectTeacher-student interaction
dc.subjectSecondary education student
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleAutoridad pedagógica en sectores de pobreza de Chile. Análisis desde las perspectivas de los estudiantes
dc.title.alternativeTeacher authority in schools in underprivileged sectors in Chile: Analysis from the perspectives of students
dc.typeartículo
dc.volumen24
sipa.codpersvinculados3294
sipa.codpersvinculados150914
sipa.trazabilidadORCID;2024-10-28
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