Normalidad y diferencia en la escuela : diseño de un proyecto de investigación social desde el dilema político-epistemológico

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dc.contributor.authorMatus Cánovas, Claudia
dc.contributor.authorHaye M., Andrés
dc.date.accessioned2021-01-26T18:29:29Z
dc.date.available2021-01-26T18:29:29Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEn este artículo se presenta una reflexión sobre la articulación entre lo político y lo epistemológico en una investigación enfocada sobre la producción de la normalidad y la diferencia en espacios escolares. Nuestra investigación asume que lo diferente no es un hecho natural ni una construcción aislada, sino que es una producción que se realiza en función de una normalidad imaginada y sostenida por instituciones, discursos y prácticas específicas que se pueden rastrear para comprender sus efectos y operaciones. La normalidad y la diferencia tienen por tanto un elemento eminentemente político, al igual que los estudios que parten de dichos discursos y prácticas para generar conocimiento sobre lo normal y lo diferente. En este artículo presentamos un proyecto de investigación que busca poner de manifiesto la producción de la normalidad para así repensar y transformar las prácticas escolares de la diferencia. Se reconstruye en detalle el problema de investigación y se describe su traducción a dispositivos metodológicos, a la luz de los dilemas derivados de la relación de lo epistemológico con lo político en cualquier investigación crítica, tal como los hemos enfrentado al elaborar nuestro proyecto.
dc.format.extent12 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.4067/S0718-07052015000300009
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.issn0718-0705
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0718-07052015000300009
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/52265
dc.information.autorucFacultad de educación ; Matus Cánovas, Claudia ; 0000-0002-9180-8237 ; 2595
dc.information.autorucEscuela de psicología ; Haye M., Andrés ; 0000-0002-3774-5124 ; 7117
dc.issue.numeroNo. Especial
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final146
dc.pagina.inicio135
dc.relation.isformatofEstudios Pedagógicos, vol. 41, no. especial (2015), pp. 135-146.
dc.revistaEstudios Pedagógicoses_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.titleNormalidad y diferencia en la escuela : diseño de un proyecto de investigación social desde el dilema político-epistemológicoes_ES
dc.title.alternativeNormalcy and difference in schools : Social research project design from the political-epistemological dilemmaes_ES
dc.title.alternativeNormalidade e a diferença na escola: Desenho de um projeto de pesquisa social a partir do dilema político-epistemológico
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 41
sipa.codpersvinculados2595
sipa.codpersvinculados7117
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