Fomento lector a personas en situación de discapacidad en Chile

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dc.contributor.advisorOw González, Maili Solange
dc.contributor.authorArmijo Solís, Solange Valeria
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2020-11-18T13:44:09Z
dc.date.available2020-11-18T13:44:09Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Dificultades de Aprendizaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo es analizar cómo las políticas públicas del Estado Chileno se han encargado de fomentar la lectura estética en las personas en situación de discapacidad, puesto que la lectura es un derecho social. Para esto, se realizan dos estudios cualitativos complementarios: una revisión documental de las políticas vigentes, y una consulta a expertos del escenario político y académico. Los resultados develan una escasa articulación de los temas y la necesidad de redefinir los conceptos de lectura y discapacidad, junto con potenciar recursos y abrir espacios de lectura inclusivos.
dc.format.extent47 páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/48401
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/48401
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/48401
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.otherPromoción de la lectura - Chilees_ES
dc.subject.otherPersonas con discapacidad - Chile - Condiciones socialeses_ES
dc.titleFomento lector a personas en situación de discapacidad en Chilees_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados89206
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