¿Calidad en la formación inicial docente? análisis de los nuevos estándares de la educación de párvulos en Chile

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dc.contributor.authorPizarro Laborda, Paulina
dc.contributor.authorPizarroVelasco, María Victoria
dc.date.accessioned2020-07-11T02:16:13Z
dc.date.available2020-07-11T02:16:13Z
dc.date.issued2016
dc.format.extent16 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.4151/07189729-Vol.55-Iss.1-Art.383
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.1-Art.383
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/31830
dc.issue.numeroNo. 1
dc.language.isoes
dc.pagina.final167
dc.pagina.inicio152
dc.revistaPERSPECTIVA EDUCACIONALes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherEducación preescolar - Chilees_ES
dc.subject.otherEducación preescolar - Evaluaciónes_ES
dc.subject.otherProfesores - Formación profesional es_ES
dc.title¿Calidad en la formación inicial docente? análisis de los nuevos estándares de la educación de párvulos en Chilees_ES
dc.title.alternativeQUALITY IN INITIAL TEACHER TRAINING? NEW STANDARDS ANALYSIS FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN CHILEes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 55
sipa.codpersvinculados17111
sipa.codpersvinculados119100
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