Humedales de mi tierra : estrategia de comunicación-educación para producir una serie documental con y para niños, niñas y adolescentes sobre el cuidado de los humedales de la región de Los Lagos (Chile)

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dc.contributor.advisorCondeza, Ana Rayén
dc.contributor.advisorSoto, José Antonio
dc.contributor.authorNorambuena Martínez, Gina Nicole
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Comunicaciones
dc.date.accessioned2022-10-03T14:22:01Z
dc.date.available2022-10-03T14:22:01Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-09-30T14:45:47Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Comunicación Social con mención en Comunicación y Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractLa presente propuesta consiste en un plan de acción de comunicación-educación de una serie documental de cuatro capítulos protagonizada por niños, niñas y adolescentes y dirigida a estos sobre los humedales de la región de Los Lagos (Chile), que busca sensibilizarlos a ellos y a sus entornos cercanos sobre el cuidado de los humedales. Se plantea un modelo de desarrollo de la serie colaborativo a partir de la articulación de cuatro organizaciones de la red de actores del cambio cuyo principal objetivo es su cuidado: Fundación Legado Chile, ONG Defendamos Chiloé; Centro i~mar (Universidad de los Lagos) y la Red Plurinacional de Humedales. La acción colectiva, el diálogo, la participación, el cambio social y el desarrollo sostenible son los fundamentos de comunicación-educación que están a la base de este proyecto y sustentan el carácter colaborativo de la iniciativa. La idea es que mediante la participación de las cuatro organizaciones y de las y los niños, niñas y adolescentes de la zona, actores clave a los que dirigen importantes esfuerzos de comunicación-educación, se desarrolle un contenido que refleje las necesidades y objetivos de las organizaciones, así como la mirada de niños, niñas y adolescentes. Su protagonismo reciente a nivel de noticias televisivas en Chile está relegado, y en temáticas de cambio climático totalmente ausente, según se pudo constatar en los resultados preliminares del estudio de las noticias televisivas de medios chilenos en horario prime del año 2021 del Fondecyt 1191046 (2019-2022) “La construcción mediática de la infancia, una aproximación desde lo informativo, lo publicitario y lo institucional”; el cual apoyó la investigación para este proyecto de grado. En este contexto, que niños, niñas y adolescentes sean la clave de este proyecto cobra mayor relevancia, buscando potenciar la comunicación-educación para el cuidado y el rescate del patrimonio biocultural en torno a los humedales, apuntando a ampliar la red de actores del cambio que trabajan en su cuidado y el cambio social.
dc.format.extent44 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/COM/64949
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/COM/64949
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/64949
dc.information.autorucFacultad de comunicaciones ; Soto, José Antonio ; S/I ; 10878
dc.information.autorucFacultad de comunicaciones ; Norambuena Martínez, Gina Nicole ; S/I ; 1011386
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectComunicación-educaciónes_ES
dc.subjectCuidado de humedaleses_ES
dc.subjectCambio sociales_ES
dc.subjectDocumentales_ES
dc.subjectNiñoses_ES
dc.subjectNiñas y adolescentes protagonistases_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleHumedales de mi tierra : estrategia de comunicación-educación para producir una serie documental con y para niños, niñas y adolescentes sobre el cuidado de los humedales de la región de Los Lagos (Chile)es_ES
dc.typetesis de maestría
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3.07 Tesis magíster