Análisis de un proceso de práctica profesional orientado a la reflexión docente

Simple item page
dc.catalogadoraba
dc.contributor.authorRivas Catricheo, Hernán
dc.contributor.authorVásquez Ortiz, Claudia
dc.contributor.authorPincheira Hauck Nataly Goreti
dc.contributor.editorContreras, J. M.
dc.contributor.editorArteaga, P.
dc.contributor.editorCañadas, G. R.
dc.contributor.editorGea, M. M.
dc.contributor.editorGiacomone, B.
dc.contributor.editorLópez Martín, M. M.
dc.date.accessioned2024-01-24T20:32:50Z
dc.date.available2024-01-24T20:32:50Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa reflexión sobre la práctica es reconocida como una competencia importante en losprocesos de formación inicial y continua del profesorado. En el caso de la formacióninicial, la práctica profesional constituye una instancia privilegiada para favorecer procesosreflexivos, dada la oportunidad que tienen los futuros profesores de asumir por completo elrol de profesor en espacios naturales de enseñanza. Sin embargo, se requiere contar conherramientas que orienten una reflexión fundada. En este estudio aplicamos la noción dehecho didáctico significativo en conjunto con una guía de reflexión, ambos basados en lanoción de idoneidad didáctica, con el fin de orientar el análisis y la reflexión durante unproceso de práctica profesional enfocado en la enseñanza de la matemática.
dc.description.abstractThe reflection on the practice is recognized to be an important competence in the initial andcontinuous teacher training processes. In the initial formation of teachers, professionalpractice constitutes a privileged instance to benefit reflexive processes, given the teacher’sopportunity to fully assume their role teacher in a natural teaching space. However, toolsthat guide a reasoned reflection are required. In this study we apply the notion of“meaningful didactic fact” together with a reflection guide, based on the notion of didacticsuitability, to guide analysis and reflection in a professional practice process centred on theteaching of mathematics.
dc.description.funderPropio
dc.fechaingreso.objetodigital2024-01-24
dc.fuente.origenHistorial Académico
dc.identifier.isbn978-84-617-9047
dc.identifier.urihttp://enfoqueontosemiotico.ugr.es/civeos/rivas_pincheira.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/80947
dc.information.autorucSede Regional de Villarrica; Rivas Catricheo, Hernán; S/I; 1001191
dc.information.autorucVillarrica ; Vásquez Ortiz, Claudia ; 0000-0002-5056-5208 ; 18272
dc.information.autorucSede Regional de Villarrica; Pincheira Hauck Nataly Goreti; S/I; 1010937
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final10
dc.pagina.inicio1
dc.relation.ispartofActas del Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico (2da : 2017 : Granada, España)
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectReflexión docente
dc.subjectEnfoque ontosemiótico
dc.subjectHecho didáctico significativo
dc.subjectPráctica profesional
dc.subjectTeacher reflection
dc.subjectOnto – semiotic approach
dc.subjectMeaningful didactical fact
dc.subjectProfessional practice
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleAnálisis de un proceso de práctica profesional orientado a la reflexión docente
dc.title.alternativeAnalysis of a professional practice process oriented to teacher reflection
dc.typecapítulo de libro
sipa.codpersvinculados18272
sipa.codpersvinculados1001191
sipa.codpersvinculados1010937
sipa.trazabilidadHistorial Académico;09-07-2021
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
rivas_pincheira.pdf
Size:
252.7 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Collections
Capítulos de libros