Propuesta formativa para jefes/as de carreras de pregrado sobre liderazgo académico en el ejercicio de su cargo : estudio de caso de una universidad estatal chilena
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Date
2022
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Abstract
La presente investigación indagó en las prácticas de liderazgo académico mediante la descripción y el análisis del ejercicio del cargo de Jefatura de Carrera al interior de una universidad seleccionada como estudio de caso, con el objetivo de caracterizar, desde la evidencia, desempeños profesionales que permitan fortalecer estas prácticas. El marco teórico condensa una revisión sobre conceptos de liderazgo educativo y académico, la innovación educativa en instituciones de educación superior, la universidad como institución histórica, la profesionalización en la educación superior y el concepto de buenas prácticas. Se aplicó una encuesta sobre liderazgo académico (n=25) y una encuesta en profundidad a tres informantes. Los resultados evidenciaron significados de liderazgo académico concordantes con lo descrito en la literatura; necesidades formativas para abordar situaciones imprevistas en la gestión de la carrera – principalmente para los y las estudiantes; mayor espacio para la reflexión sobre el propio desempeño, y un cuerpo de buenas prácticas que explicitan la participación de la comunidad educativa, la generación de acuerdos, la empatía y la gestión de lo político. Finalmente se propone un conjunto de desempeños profesionales a modo de integrar la literatura con el conocimiento desde la práctica, más una propuesta formativa para el eje reflexivo.
Description
Tesis (Magíster en Educación, mención Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
Keywords
Liderazgo académico, Buenas prácticas, Ejercicio del cargo, Jefatura de carrera, Innovación educativa, Desempeños profesionales