Diseño de una estrategia evaluativa e implementación de la retroalimentación para la mejora en la escritura de informes psicológicos en un curso de evaluación psicológica de una universidad chilena

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dc.contributor.advisorValenzuela Gómez, Andrea Paola
dc.contributor.authorFernández Vivanco, Nicol Mariana
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2022-10-12T14:41:10Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-10-11T21:16:44Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractEste Proyecto de Magíster presenta un estudio preexperimental y descriptivo a pequeña escala, que se centra en el diseño de dos rúbricas y la implementación de la evaluación formativa y retroalimentación, la cual se brindó como parte de una intervención en el aprendizaje de la escritura de informes psicológicos en un curso de evaluación psicológica de una universidad chilena. El diseño de ambas estrategias evaluativas incluyó el resguardo de la validez basada en el contenido y en la estructura interna, además de la confiabilidad. La implementación se realizó por parte de los ayudantes del curso en cuatro momentos de evaluación, dos con intencionalidad formativa y dos con intencionalidad sumativa. Los hallazgos evidencian que los y las estudiantes utilizaron los comentarios de la retroalimentación entregada, ya que hubo un mejor desempeño en los informes evaluados con intencionalidad sumativa en comparación a la evaluación con intencionalidad formativa, cuyas diferencias fueron estadísticamente significativas con una mejora importante de acuerdo con el tamaño del efecto. A la luz de estos resultados, se puede concluir que la implementación de la evaluación formativa y retroalimentación fue un método valioso para la enseñanza de la redacción de informes psicológicos y el aprendizaje por parte de los y las estudiantes, aspecto que es concordante con lo mencionado en la literatura.
dc.description.version2022-10-13
dc.format.extent79 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/65031
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/65031
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/65031
dc.information.autorucFacultad de educación ; Valenzuela Gómez, Andrea Paola ; 0000-0003-4948-8564 ; 225085
dc.information.autorucFacultad de educación ; Fernández Vivanco, Nicol Mariana ; S/I ; 185142
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectInforme psicológicoes_ES
dc.subjectRetroalimentaciónes_ES
dc.subjectEvaluación formativaes_ES
dc.subjectDiseño estrategia de evaluaciónes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.titleDiseño de una estrategia evaluativa e implementación de la retroalimentación para la mejora en la escritura de informes psicológicos en un curso de evaluación psicológica de una universidad chilenaes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados225085
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Diseño de una Estrategia Evaluativa e Implementación de la Retroalimentación para la Mejora en la Escritura de Informes Psicológicos_NicolFernández.pdf
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3.08 Tesis magíster