Feedback: Un pilar fundamental del aprendizaje clínico

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.authorFuentes Cimma, Javiera Carolina
dc.contributor.authorOrtega, Javiera
dc.contributor.authorParra, Paula
dc.contributor.authorVillagrán Gutiérrez, Ignacio Andrés
dc.contributor.authorIsbej Espósito, Lorena Pilar
dc.contributor.authorLeiva Rodríguez, Isabel
dc.date.accessioned2023-05-19T20:47:04Z
dc.date.available2023-05-19T20:47:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl feedback o retroalimentación es un proceso que ha sido ampliamente estudiado ya que genera un impacto incomparable en el aprendizaje. En educación en ciencias de la salud, el feedback ha sido reconocido como una estrategia fundamental en el aprendizaje clínico. Más que la entrega de información acerca del desempeño de un estudiante, el feedback constituye un proceso del estudiante, una interacción basada en relaciones, emociones y reflexiones complejas. Lo anterior se vuelve especialmente importante en el contexto clínico, donde los estudiantes se enfrentan a un ambiente desafiante y a una cultura única, en que deben trabajar para desarrollar y demostrar competencias clínicas, integrando conocimientos, habilidades y actitudes. La exposición sistemática de oportunidades de aprendizaje se hace difícil en un contexto clínico impredecible, por lo que la incorporación de feedback de calidad, alineado con el proceso instruccional se vuelve fundamental durante la formación clínica de profesionales de la salud. El siguiente artículo tiene como propósito describir los conceptos que subyacen a una nueva reconceptualización del feedback en educación en ciencias de la salud, haciendo énfasis en las dimensiones especiales del aprendizaje clínico.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-06-01
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.11565/arsmed.v46i4.1851
dc.identifier.issn0719-1855
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.11565/arsmed.v46i4.1851
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/69951
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Fuentes Cimma, Javiera Carolina; 0000-0003-0720-2169; 1011133
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Villagrán Gutiérrez, Ignacio Andrés; S/I; 1039444
dc.information.autorucEscuela de Odontología; Isbej Espósito, Lorena Pilar; 0000-0002-4272-8484; 1009697
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Leiva Rodríguez, Isabel; 0000-0002-3142-0935; 75938
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final97
dc.pagina.inicio91
dc.revistaARS MEDICA
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectFeedbackes_ES
dc.subjectRetroalimentaciónes_ES
dc.subjectDocencia clínicaes_ES
dc.subjectAprendizaje clínicoes_ES
dc.subjectEducación médicaes_ES
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.titleFeedback: Un pilar fundamental del aprendizaje clínicoes_ES
dc.title.alternativeFeedback: A cornerstone of clinical learninges_ES
dc.typeartículo
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