Andiamaje tecnológico para la escritura: diseño e implementación de una plataforma para el desarrollo del pensamiento crítico en la Educación Superior
| dc.catalogador | pva | |
| dc.contributor.advisor | Nussbaum Voehl, Miguel | |
| dc.contributor.author | Navarro Tapia, Nicolás Baltazar | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería | |
| dc.date | 2024-02-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-03T20:08:39Z | |
| dc.date.available | 2023-10-03T20:08:39Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023 | |
| dc.description.abstract | Lograr un pensamiento crítico profundo y argumentos sólidos no es sólo el dominio de recursos lingüísticos específicos; también es fundamental desarrollar los procesos cognitivos implicados en la formulación y explicación de una idea. Desarrollar habilidades que apoyen la formación disciplinar del proceso de escritura es uno de los retos actuales. Este estudio se propuso investigar el impacto de una herramienta de andamiaje tecnológico en el desarrollo de la escritura académica de estudiantes universitarios chilenos. El objetivo principal era explorar cómo la herramienta puede mejorar la escritura académica de los estudiantes. En el primer capítulo se introduce y contextualiza la oportunidad de investigación y luego se entregan detalles de la herramienta propuesta. En el segundo capítulo, se incluye el artículo científico “Andamiaje tecnológico para el desarrollo de la escritura y el pensamiento crítico: un modelo integral para la ayuda a la escritura en la educación superior”. Donde se detalla en profundidad el modelo teórico, la metodología y los resultados. El estudio siguio un método mixto; por un lado, se analiza cuantitativamente el desarrollo de las habilidades de escritura y pensamiento crítico, y por otro lado, se analiza cualitativamente la experiencia del estudiante con el uso de la plataforma. Los resultados muestran un aumento de las medidas en las habilidades de interpretación, análisis, explicación y evaluación, y en la comunicación escrita, y las percepciones de los estudiantes sobre su desempeño. | |
| dc.fechaingreso.objetodigital | 2023-10-03 | |
| dc.format.extent | x, 77 páginas | |
| dc.fuente.origen | SRIA | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/TesisUC/ING/74904 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/TesisUC/ING/74904 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/74904 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de ingeniería ; Nussbaum Voehl, Miguel ; 0000-0001-5617-5983 ; 99303 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de ingeniería ; Navarro Tapia, Nicolás Baltazar ; S/I ; 1026186 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject | Estrategias de enseñanza/aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Habilidades del siglo XXI | es_ES |
| dc.subject | Educación a distancia | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje en línea | es_ES |
| dc.subject.ddc | 620 | |
| dc.subject.dewey | Ingeniería | es_ES |
| dc.subject.ods | 04 Quality education | |
| dc.subject.odspa | 04 Educación de calidad | |
| dc.title | Andiamaje tecnológico para la escritura: diseño e implementación de una plataforma para el desarrollo del pensamiento crítico en la Educación Superior | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 99303 | |
| sipa.codpersvinculados | 1026186 |