Aporte de pacientes psiquiátricos simulados al proceso de enseñanza-aprendizaje: percepción de estudiantes de enfermería

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dc.contributor.authorDois C., Angelina M.
dc.contributor.authorFarías Cancino, Angélica
dc.contributor.authorFuentes Olavarría, Daniela
dc.date.accessioned2020-03-19T21:13:50Z
dc.date.available2020-03-19T21:13:50Z
dc.date.issued2016
dc.format.extent5 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn1132-1296
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/28571
dc.issue.numeroNo. 4
dc.language.isoes
dc.pagina.final287
dc.pagina.inicio283
dc.revistaIndex de enfermería: información bibliográfica, investigación y humanidadeses_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectMetodología de enseñanzaes_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectInnovaciónes_ES
dc.subjectPaciente simuladoes_ES
dc.subjectTeaching methodologyes_ES
dc.subjectHigher educationes_ES
dc.subjectInnovationes_ES
dc.subjectSimulated patientes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleAporte de pacientes psiquiátricos simulados al proceso de enseñanza-aprendizaje: percepción de estudiantes de enfermeríaes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 25
sipa.codpersvinculados88957
sipa.codpersvinculados120425
sipa.codpersvinculados9752
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Aporte de pacientes psiquiátricos simulados al proceso de enseñanza-aprendizaje Percepción de estudiantes de enfermería.pdf
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