Enseñanza diversificada : hacia una pedagogía inclusiva del inglés en un colegio particular subvencionado de la Región Metropolitana de Chile : estudio de caso

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dc.contributor.advisorSepúlveda Sanhueza, Ricardo
dc.contributor.authorSanhueza Castillo, Catalina
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2019-04-30T21:39:40Z
dc.date.available2019-04-30T21:39:40Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Dificultades del Aprendizaje)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016
dc.description.abstractEl año 2015 el Ministerio de Educación de Chile promulgó el decreto exento número 83 enunciado como “Diversificación de la enseñanza”. Su principal objetivo es apoyar y garantizar la diversificación del curriculum de modo que éste responda a la diversidad de estudiantes presente en el aula de clases, especialmente aquellos con NEE. Estas orientaciones se extienden hacia todas las asignaturas del plan de estudio que poseen los establecimientos. A través de este trabajo se busca determinar la presencia las estrategias metodológicas vinculadas a este modelo de ‘diversificación de la enseñanza’, particularmente en la asignatura de inglés ofrecida en un colegio particular subvencionado, además conocer los aspectos involucrados en la generación de prácticas pedagógicas diversificadas e inclusivas de este idioma. Las evidencias señalan que en estas clases hay presencia de estrategias vinculadas al Diseño Universal de Aprendizajes (DUA) y de Adecuaciones Curriculares (AC), emergentes en la práctica. Además los antecedentes visibilizan ciertos aspectos que tanto los profesores de la asignatura como estudiantes con NEE de este establecimiento expresan están dificultando una enseñanza diversificada e inclusiva en este contexto, al igual que otros factores que la estarían favoreciendo.
dc.format.extent91, lxviii páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/22473
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/22473
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/22473
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherInglés - Enseñanza básica - Chilees_ES
dc.subject.otherEducación inclusiva - Chilees_ES
dc.titleEnseñanza diversificada : hacia una pedagogía inclusiva del inglés en un colegio particular subvencionado de la Región Metropolitana de Chile : estudio de casoes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados189564
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Sanhueza, Catalina - TESIS MAGÍSTER MENCIÓN DA.pdf
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